Programmes éducatifs
Les programmes présentés ci-dessous ont été conçus pour combiner, en termes d’apprentissage, les possibilités qu’offre le Centre d’interprétation de la nature Cape Jourimain (CINCJ) et certains résultats visés par les programmes des écoles de la région atlantique (de la 1ère à la 8e année).
Les programmes éducatifs du CINCJ mettent l’accent sur les interactions entre les êtres humains et l’environnement, sur l’utilisation responsable des ressources existantes et sur l’importance des mesures de protection de l’environnement.
Ils encouragent les élèves à s’engager à faire des changements positifs dans leur propre vie et dans leur communauté pour préserver l’environnement. Tous les programmes sont le résultat de recherches approfondies.
Animés par des guides-interprètes expérimentés, ils comprennent tous des activités et des expériences pratiques spécialement conçues pour stimuler l’intérêt des élèves et favoriser l’apprentissage.
Dès qu’un groupe d’élèves est inscrit à l’un ou l’autre des programmes, les enseignants reçoivent des informations préliminaires sur le CINCJ, ainsi que sur le ou les programmes sélectionnés. Des activités connexes et d’autres ressources leur sont aussi suggérées.
Le mystère des migrations
Les migrations des oiseaux et d’autres animaux de la planète sont un des phénomènes naturels les plus impressionnants et les plus mystérieux qui soient.
Cette activité éducative évoque plusieurs des thèmes traités dans les programmes scolaires en science de la vie, comme :
La croissance des animaux et leurs changements (cycle de vie, milieux naturels et fabriqués);
Les habitats et les communautés, la diversité de la vie et les interactions au sein des écosystèmes;
On peut aussi établir un lien entre ce programme et le thème du vol étudié en physique, en 5e année.
Étonnantes plantes
Ce programme aidera les élèves à mieux comprendre et à mieux apprécier les plantes, ce qu’elles apportent à l’environnement et leurs diverses contributions à notre bien-être. Il permet d’expliquer la structure des plantes et la façon dont celles-ci vivent et se développent, en faisant participer les élèves à diverses activités. Ceux-ci iront notamment se promener sur un des sentiers du Centre pour observer la diversité des plantes, leurs différents habitats et le rôle qu’elles jouent dans la nature. Le programme traite aussi de l’attention à porter à la préservation des communautés végétales qui se partagent les différents habitats.
Ce programme illustre et facilite l’étude du thème :
La croissance des plantes et leurs changements (étudié en 4e année);
Les habitats et les communautés (3e année);
La diversité de la vie (5e année);
Les interactions au sein des écosystèmes (7e année).
Des champs aux forêts
La plus grande partie des terres maintenant comprises dans la Réserve nationale de faune de Cap-Jourimain était occupée il y a seulement quelques décennies par des champs et des pâturages. Depuis que les propriétés rurales d’alors ont été abandonnées, le processus de régénération naturelle transforme progressivement les anciens champs en forêts. Ce programme fait non seulement découvrir aux élèves la notion de succession naturelle, mais leur donne aussi l’occasion d’apprendre à reconnaître les différentes phases de cette évolution. Il fait appel à leur sens de l’observation, les amène à faire des comparaisons et à formuler des hypothèses pour expliquer ce qu’ils voient. Le processus de régénération naturelle est aussi examiné compte tenu de l’intervention humaine et de l’effet qu’ont des activités comme la foresterie, l’agriculture et le développement urbain.
Ce programme illustre et facilite l’étude du thème :
Le cours de sciences de la 7e année (et notamment à l’étude des interactions au sein des écosystèmes et de la succession écologique);
Il peut s’adapter au programme de la 3e année (Habitats);
Il peut s'adapter au programme de la 5e année (Diversité).
Fascinants rivages
Le littoral et les myriades d’étonnantes créatures qui y vivent exercent sur les jeunes une fascination infinie. Profitant de cet extraordinaire intérêt, ce programme offre aux élèves l’occasion de développer leur faculté de classification des animaux, ainsi que leur compréhension des systèmes naturels et de leurs causes sous-jacentes, des divers habitats et de l’adaptation des organismes. Il traite aussi de la pollution marine et de l’exploitation abusive du littoral, de leurs causes et des problèmes qu’elles entraînent. 
Ce programme illustre et facilite l’étude du thème :
la diversité de la vie (5e année);
Son contenu pourra être mis en rapport avec le thème des eaux salées étudié en 8e année;
Son contenu pourra être mis en rapport avec le thème des habitats et des communautés abordé en 3e année.
L’eau, essence vitale
L’eau est une de nos ressources les plus précieuses – une richesse que la plupart des Canadiens consomment sans y penser, comme si sa disponibilité allait de soi. Au CINCJ, nous exploitons un certain nombre de technologies « vertes » qui nous aident à conserver l’eau douce et à traiter efficacement les eaux usées, sur place. Grâce à ce programme, les élèves se rendront compte de l’importance que l’eau a dans leur vie quotidienne et du fait que les réserves d’eau douce sont limitées. Ils examineront aussi diverses solutions pour relever le défi et préserver cette ressource vitale.
Ce programme illustre et facilite l’étude du thème :
- Ce programme a été élaboré pour atteindre les objectifs d’apprentissage liés au thème de l’eau dans l’environnement.
L’a b c de l’énergie
Ce programme porte principalement sur la notion même d’énergie, sur la façon dont nous l’utilisons et sur les conséquences d’un style de vie qui repose sur la consommation d’une grande quantité d’énergie. Il fait comprendre aux élèves que la consommation d’énergie entraîne aussi la production de nombreux polluants qui ont des répercussions très sérieuses sur le climat et sur notre santé. Les élèves examineront aussi les effets du changement climatique et leurs conséquences possibles, comme l’élévation du niveau des mers, la multiplication des phénomènes atmosphériques extrêmes, ainsi que les changements aussi bien au niveau des habitats fauniques que dans les domaines de l’agriculture et de la foresterie.
Ce programme illustre et facilite l’étude du thème :
- Ce programme est un excellent complément à l’étude de l’électricité, qui fait partie de la matière traitée en 6e année.